A Educação Midiática tem história e CEP: por uma democracia informacional construída a partir dos territórios

03/11/2026

Entre 4 e 10 de novembro acontece a 4ª Semana Brasileira de Educação Midiática, evento promovido pela Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom), em Brasília (DF).

A Coalizão de Mídias marca presença no evento, que tem como objetivo debater sobre o papel da educação midiática na promoção da cidadania digital e no fortalecimento da participação social em ambientes conectados.

Embora o termo “Educação Midiática” venha ocupando palcos, salas de conferência e grandes editais ultimamente, nós sabemos que a leitura crítica da mídia, a defesa da verdade e a luta contra a desinformação não nasceram hoje. Elas são praticadas há décadas nas nossas rádios comunitárias, nos jornais de bairro, nos cursinhos populares, nos terreiros, nos carros de som e nas assembleias das aldeias e quilombos.

Nossa delegação estará em Brasília não somente para assistir aos debates, mas para colaborar com ele. Confira a programação com nossa participação:

5 de novembro (quinta-feira), das 15h às 17h – Reunião Executiva “Educação Midiática no Ensino Superior”

Local: Auditório FAC/UnB

6 de novembro (sexta-feira), às 14h – “Jornalismo e Educação Midiática como Infraestrutura Democrática no Brasil”

Local: Palácio do Planalto – Sala 96, 4º andar.

15h às 16h  – Lançamento do Guia para a Cobertura das Ações Governamentais: Diversidade e Pluralidade na Comunicação do Governo do Brasil 

16h às 17h – Mesa Temática – Diversidade e pluralidade na comunicação governamental 

Coalizão de Mídias Periféricas, Faveladas, Quilombolas e Indígenas  / Fundação Nacional do Índio (Funai)  / Secretaria de Comunicação (Secom)

Local: Auditório do Ministério das Comunicações 

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Abaixo, compartilhamos a íntegra o nosso posicionamento sobre o debate:

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Na semana da 4ª Semana Brasileira de Educação Midiática, organizada pela Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom), a Coalizão de Mídias Periférica, Favelada, Quilombola e Indígena — articulação nacional que reúne 25 organizações de comunicação comunitaria, popular e independente em todas as cinco regiões do país — vem a público reafirmar seu posicionamento político e sua autoridade histórica na construção de um ecossistema informacional verdadeiramente democrático e antirracista.

A expressão “Educação Midiática” pode soar recente nas salas de conferência e nos formulários de grandes financiadores, mas o seu conceito e a sua prática já são desenvolvidos há décadas no coração das nossas periferias, favelas, quilombos e territórios indígenas. Muito antes da consolidação das plataformas digitais e do debate sobre algoritmos, o letramento crítico da mídia, a formação cidadã, a desconstrução da violência simbólica e a denúncia do racismo estrutural já eram praticados por nossas rádios comunitárias, jornais de bairro, saraus, cursinhos populares, TVs educativas e mutirões de formação.

Para nós, a Educação Midiática não é uma novidade. Ela é um meio político fundamental para a garantia do direito à vida, ao território e à cidadania.

O nome é novo, mas quem faz sempre esteve aqui

A desinformação no Brasil não afeta a população de maneira homogênea. Ela atinge com mais força os corpos e territórios historicamente marginalizados. No entanto, recusamos veementemente a narrativa paternalista e preconceituosa que retrata as periferias apenas como “vítimas passivas” ou “multiplicadoras analfabetas” de fake news.

Dados da nossa pesquisa inédita sobre consumo de notícias comprovam o oposto: a população das quebradas, favelas e territórios indígenas quer aprender a checar informações, quer saber diferenciar conteúdo verídico de desinformação e busca ativamente meios de se proteger da manipulação. O gargalo não é a falta de interesse, mas sim as assimetrias de acesso à infraestrutura, a precariedade da conectividade e o distanciamento das agências tradicionais de checagem em relação ao cotidiano das pessoas.

Nossas 25 iniciativas operam justamente onde a mídia comercial falha: na criação de redes de confiança local, no jornalismo hiperlocal com escuta ativa e em pedagogias populares inspiradas na tradição freiriana e nas tecnologias ancestrais.

A pluralidade como força e método

Nossa atuação em Educação Midiática reflete a riqueza dos nossos territórios. Ela acontece:

  • Nas escolas públicas e cursinhos populares, formando jovens para a leitura crítica das mídias;
  • Nas ruas e praças, com faixas, lambe lambe, cartazes, panfletos, grafites, carros e bicicletas de som, bem como por meio da cultura e da literatura marginal;
  • Nas rádios, podcasts e redes comunitárias, garantindo que idosos e trabalhadores rurais identifiquem golpes e boatos no WhatsApp;
  • Nas comunidades quilombolas e territórios indígenas, unindo a defesa da terra ao uso estratégico de dados públicos e da Lei de Acesso à Informação (LAI).

Essa pluralidade prova que não existe uma solução única e padronizada para o Brasil. A Educação Midiática eficaz precisa respeitar os sotaques, as linguagens e a memória dos territórios de origem.

Presença em Brasília: reivindicando protagonismo e incidência política

Durante a 4ª Semana Brasileira de Educação Midiática, nossa delegação estará em Brasília para dialogar com o Governo Federal, universidades, organismos internacionais e atores do campo. Não iremos à capital federal apenas para assistir ao debate, mas para reivindicar nosso lugar na mesa como formuladores de políticas públicas e especialistas do assunto.

Defendemos e exigimos:

  1. Reconhecimento histórico: a inclusão das organizações periféricas, faveladas, quilombolas e indígenas no centro da formulação da Estratégia Brasileira de Educação Midiática;
  2. Financiamento estrutural e descentralizado: a destinação contínua de recursos públicos e filantrópicos para apoiar a sustentabilidade das mídias territoriais que realizam esse trabalho diário;
  3. Soberania e autonomia narrativa: o combate ao modelo que nos trata como meros objetos de estudo ou público-alvo, afirmando nossa autonomia intelectual e pedagógica.

A democratização da comunicação só será real quando a produção de sentido e as diretrizes do país forem construídas com e a partir dos territórios.

A Educação Midiática brasileira tem história. E ela foi — e continua sendo — construída nos nossos territórios.

Coalizão de Mídias Periférica, Favelada, Quilombola e Indígena